まなびとは、誰もが当たり前に学ぶ気持ちを手に入れられる、地域の学び場を創っている団体です。放課後の子ども達の居場所づくり、学習支援教室、在留外国人の方向けの日本語教室、少人数の学童保育等を運営しています。

主に、事務局となるコアスタッフと大学生ボランティアを中心に取組みが進んでいますが、地域の学びの場、学べる場づくりには、社会人や地域住民等、多様な人との関わりやパートナーシップも不可欠です。

昨今の新型コロナウイルス感染症対策によって、学校や家庭等の教育環境には大きな影響が及んでいます。まなびとが主な対象としている、小学生の子どもを持つ家庭では、休校中、学校から課題が出されています。そして、「ご家庭の中で子どもの学習支援を可能な範囲でお願いします」とも付されています。

この「学習支援」は容易なことではありません。親は在宅で仕事をしている可能性もありますし、学習支援といってもどの程度時間を割けばいいのかわかりません。そして、何か支援をするとしても子どもの理解力、集中力等との相性もあります。

この環境が今後どの程度続くか想定できない中で、家庭が教育主体となり、子どもの学習機会に大きな影響を与えてしまうかもしれない状況は、家庭内に新たなストレスを生み出す恐れがあります。そこで、まなびとは親と子どもの間に立つ第3者として、オンラインによる「子どもの生活支援プロジェクト」を立ち上げようとしています。第3者が関わることで、子どもが自分の話を聴いてもらえて、学習に対しての気持ちづくりができるような機会を保証したいと考えています。

支援を担当するボランティアやサービスに関心のある家庭はある程度見込まれていますが、「学びの安心」を届けるためにはプライバシー問題に配慮する必要があります。各々が自宅等からオンライン通信をする場合に、自ずと様々な情報を取得することになります。時には会話内容自体への配慮も必要になります。それらをどのように運用、管理、保護するのか、どんなリスクがあり、どうやって予防するのか等を想定して文書化したいと思っています。

具体的には、団体の代表理事と週2回1時間ペースで情報を共有しながら資料作成を進めていく予定です。時には団体に関わる弁護士と連携することもあります。

本プロジェクトは新型コロナウイルス感染症対策の影響による緊急的な取組みではありますが、「これからの学び方」を見据えた場合にも大切な基盤づくりになると考えており、団体の新たなサービス展開にも繋がるプロジェクトです。

成果物イメージ

1.運営スタッフ向けのガイドラインを作成： 活動指針や方向性の言語化。一方で、リスク管理を土台にした個人情報取り扱いに関する「何をやってはいけないのか」等の規定。

2.保護者向けの参加同意書の編集

3.その他6月以降の運営を見据えた際に必要な資料の作成・アドバイス

1〜3全てに取組むのではなく、優先度の高いものから着手。
現段階では1の優先度が高い。

こんな経験をお持ちの方はぜひ

・資料作成の経験がある方（word, powerpoint等）
・話を聞いて情報整理の整理ができる方
・未知の問題に対して、想像力を働かせ、前向きに取り組める方
・変化を楽しめる方
＊上記ご経験のない方でも参加大歓迎です